Мониторинг нравственного развития и социализации детей младшего школьного возраста в рамках реализации программы «Социокультурные истоки»

Мониторинг разработан в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования Разработка дает возможность: Грамотно провести мониторинг нравственного развития и социализации младшего школьника Определить уровень нравственного развития и социализации ребенка, на который можно опираться в общении с ребенком и его родителями; Определить направления дальнейшего совершенствования воспитательно-образовательного процесса; Укрепить взаимодействие школы и семьи по задаче нравственного воспитания […]

Требования к мониторингу с позиций ФГОС дошкольного образования

К вопросу о мониторинге по программе «Социокультурные истоки» для дошкольного образования Методист Истоковедения О.С. Абрамова В связи с выходом первых Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования у педагогов и родителей возникает много вопросов по поводу мониторинга детского развития. Педагоги задаются вопросами: что теперь измеряем? для чего? что нам это даст? в чём отличия в требованиях […]

Алгоритм работы воспитателя по реализации программы «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» для дошкольного образования

 Методические рекомендации для начинающих воспитателей   Алгоритм работы воспитателя по реализации программы «Истоки» и «Воспитание на  социокультурном опыте»  для дошкольного образования  Методист  Истоковедения  О. С. Абрамова  Введение   Успешность реализации любой образовательной программы обеспечивает системная, методически грамотная, интегрированная, специально организованная педагогическая деятельность воспитателя с детьми, родителями и представителями ближайшего социума. Воспитатель в Истоках —  наиважнейшее […]

Мониторинг нравственного развития и социализации детей младшего школьного возраста

Тематическое планирование 1-4 класс.

Рабочая программа по Истокам 1-4 класс